Этап

Длитель-ность

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Предполагаемые результаты

Подготови-тельный этап

4 мин.

Предлагает сесть в круг и поприветствовать друг друга.

Садятся в круг, слушаю воспитателя, повторяют несколько раз приветствие.

Положительный настрой.

Предлагает рассмотреть коробку и письмо фокусника, зачитывает его.

Рассматривают коробку, обсуждают, что в ней может быть, рассматривают письмо, обсуждают, что в нем может быть написано

Слушают воспитателя.

Заинтересованность в дальнейшей деятельности.

Включенность в процесс.

Предлагает отправиться в Страну фокусов.

Обсуждают, хотели бы они отправиться в Страну фокусов с Фокусником Мокусом.

Говорить волшебные слова, предлагает повторить их и надевает шляпу.

Повторяют волшебные слова, надевают колпачки.

Основной этап

5 мин.

Предлагает подойти к столам, взять стаканы и провести эксперименты с водой.

Подходят к столам, где стоят прозрачные стаканы с водой:

- переливают воду из одной емкости в другую (жидкая);
- нюхают воду;

- опускают с стакан с водой ложку, рассматривают ее (прозрачная);

- окрашивают воду краской (бесцветная).

Снова опускают в стакан ложку и выясняют, что вода больше непрозрачная.

Развитие навыков наблюдательности, сравнения, установки причинно-следственных связей между своими действиями.

1 мин.

Предлагает передохнуть и сделать разминку «Дождик».

Выходят из-за столов и учувствуют в разминке, повторяют за воспитателем слова и движения

Переключение внимания.

3 мин.

Показывает фокус «Разноцветная вода».

Берут банки с водой, закрытые крышкой и выясняют, что вода в них прозрачная. Накрывают платком, произносят заклинание, встряхивают воду. Выясняют, что вода окрасилась в разные цвета.

Повышение интереса к занятию.

Заключитель-ный этап

2 мин.

Спрашивает, какие эмоции воспитанники испытали от путешествия и предлагает вернуться из Страны фикусов в детский сад с помощью волшебных слов.

Спрашивает, о чем узнали на занятии.

Делятся своими впечатлениями от путешествия, рассказывают о своих впечатлениях о фокусе «Разноцветная вода».

Повторяют за воспитателем волшебные слова.

Вспоминают, о каких свойствах воды узнали: жидкая, прозрачная, не имеет цвета и запаха.

Обмен впечатлениями от занятия, систематизация и закрепление знаний.